ФОРМИРОВАНИЕ ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ПРОГРАММА

ФОРМИРОВАНИЯ ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ МБОУ «Лицей № 6»   «ГАРМОНИЯ»

Цель программы – создать условия  для сохранения  и укрепления психологического здоровья участников образовательных отношений, профилактики дезадаптивных форм поведения, формирования  успешной социализации в обществе.

Достижение этой цели предполагает решение взаимосвязанных задач:

1. Оказание психолого-педагогической поддержки и помощи детям и подросткам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации;
2. Формирование навыков конструктивного взаимодействия (работа в команде, поведение в конфликтной ситуации, создание благоприятного психологического климата в коллективе, выражение просьбы, отказа, реагирование на справедливую и несправедливую критику);
3. Формирование у подростков  и детей позитивного самосознания собственной личности и личности других людей;
4. Организация и включение подростков в ценностно значимую для них деятельность.
5. Оптимизация эмоционального климата в семье и школе.
6. Ознакомление с навыками саморегуляции, как стратегии совладающего поведения с трудными жизненными ситуациями.

Методы и формы работы, применяемые в программе:

• индивидуальная работа;
• работа в мини-группах;
• ролевые игры;
• групповая дискуссия;
• практические упражнения;
• презентации;
• решения проблемных ситуаций.
• мозговой штурм.

Программа состоит из 5 модулей:

1. Профилактическая работа в классных коллективах (в рамках внеурочной занятости, на классных часах) (4-6 час.);

2. Факультативы, занятия внеурочной деятельности:

- в рамках профориентационного курса «Человек. Труд. Профессия», 9 класс (35 час.);

- кружок внеурочной деятельности «Познай себя», 5 классы, (35 час.);

            - кружок внеурочной деятельности «Тропинка к своему Я», 1 классы (35 час)

            - кружок внеурочной деятельности «Волонтеры ЗОЖ», 8 классы (35 час)

            3. Индивидуальная работа с подростками, оказавшимися в трудной жизненной ситуации (от 6 до 10  часов.);

            4. Повышение психолого-педагогической компетентности педагогов и родителей (3 час.)

            5. Профилактика подростковой наркомании. Навыки противостояния и сопротивления распространению наркотиков

Показателем эффективности работы выступает повышение уровня жизнестойкости обучающихся, что проявляется в сформированности компонентов личностной компетентности:

• адекватная самооценка; осознание самих себя, своих личностных качеств, созданию позитивной коммуникации;
• навыки межличностного взаимодействия; формирование умения дружить и строить доверительные отношения с другими людьми,  освоение навыков работы в коллективе;
• ценностно-смысловые установки, направленные на реализацию волевых действий (мотивация, мысленная постановка цели, сосредоточение на ее исполнении, осмысливание и самоконтроль);
• саморегуляция поведения и эмоций, развитие умения справляться с напряжением и негативными эмоциями,  через творческое самовыражение;
• формирование внутренней мотивации деятельности.

Прогнозируемые риски

1. Многообразие факторов, влияющих на формирование личности обучающихся, и не зависящих от лицейского образования (семейное неблагополучие, наследственность, экология, образ жизни).

2. Недостаточная мотивационная готовность учителя к реализации требований программы.

3. Недостаточная заинтересованность (полное отсутствие заинтересованности) родителей в вопросах воспитания собственных детей, отсутствие мотивации к изменению семейного уклада, стиля взаимоотношений, образа жизни (при наличии семейного неблагополучия). 

- Программа формирования жизнестойкости на 2020-2021 учебный год 

- Приказ № 5486

- МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ, РОДИТЕЛЕЙ И ОБУЧАЮЩИХСЯ