Взаимодействие с родителями всегда было неотъемлемой и важной частью
деятельности школы. Введение федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) придаёт этому направлению
работы принципиально новую значимость, ведь ключевая идея нового стандарта –
это общественный договор между личностью, семьёй, обществом и государством.
В связи с этим особое внимание необходимо
уделить нормативному закреплению роли родительской общественности в жизни школы.
Во-первых, это заключение договора о предоставлении общего образования между
общеобразовательным учреждением и родителями (законными представителями)
обучающихся. Во-вторых, это локальные акты образовательного учреждения,
обеспечивающие государственно-общественный характер управления школой. И,
в-третьих, иные договоры, соглашения и т.д., необходимые для жизнедеятельности
учреждения, например, соглашение с родителями (законными представителями)
обучающихся об использовании персональных данных обучающихся.
Ещё одним важным аспектом работы с
родительской общественностью в рамках введения ФГОС НОО является информационное
сопровождение и просвещение. Действительно, среди родителей ещё остаётся очень
высокий процент тех, кто затрудняется ответить на вопрос о ключевых
особенностях нового стандарта и об их роли в его реализации. При этом основным
источником информации о ФГОС НОО для родителей являются (согласно проведённому
опросу) педагоги и администрация школы.
Анкетирование
выявило, что 100 % родителей были осведомлены, что школа, выбранная ими для обучения
ребёнка, в сентябре 2011 года перешла на новые Стандарты. Информацию о переходе
и актуальности Стандартов для образования большинство родителей (91%) получили
от учителя и администрации школы; 90% участников опроса отметили, что с ФГОС их познакомили на
собрании родителей будущих первоклассников, 49% получили дополнительно
информацию из СМИ.
Большинство
опрашиваемых (85%) считают, что мнение родителей учитывалось при организации
внеурочной деятельности (кружков, секции, клубов, общественно полезных практик,
экскурсий и др.) в образовательном учреждении или в целом, при проектировании
основной образовательной программы школы.
64% родителей присутствуют на
мероприятиях при реализации внеурочной деятельности или основной
образовательной программы школы в целом, а 27% участвуют в организации
мероприятий.
При введении Стандартов родители могут охарактеризовать своё положение в системе
отношений «школа – родители» как:
71% -
«мы можем совместно решать общие проблемы»;
лишь 3% - «от меня ничего не
зависит».
С введением и реализацией ФГОС НОО
положительные изменения в школьной жизни
считают 45% родителей, и 12% родителей не заметили пока существенных
изменений, хотя все отмечают существенные изменения материально-технического
оснащения школы.
Все
участники анкетирования отметили, что в школе проведена большая работа по
подготовке к введению Стандартов по следующим показателям:
- организована разъяснительная работа - проводятся
семинары, конференции, круглые столы по изучению и обсуждению Стандартов;
- родителей ознакомили с разработанной и утверждённой
основной образовательной программой
ступени начального общего образования;
-приобретены все необходимые учебники;
-продумана и организована внеурочная деятельность
школьников;
- с родителями обучающихся заключены дополнительные
соглашения на оказание образовательных услуг в рамках перехода на Стандарты.
В целом отношение родителей к
переходу школы на образовательные стандарты второго поколения положительное.
Родители - активные участники всех мероприятий,
проводимых в школе и в классах.
Помогают в организации выставки поделок из природного материала «Школьный Арбат».
Проводят классные часы.
Посещают уроки и внеурочные занятия с последующим обсуждением.
По первым итогам и собственным впечатлениям о ФГОС бабушка ученика 1 «А» класса написала стихи, которые посвятила внеурочной деятельности.
Здоровячок
Опять звонок, опять урок.
Ура! сейчас «Здоровячок»!
Здесь мы здоровье укрепляем:
Убегаем, догоняем, соревнуемся, играем.
Друг за другом по порядку
встали дети на зарядку.
Побежали, побежали, чтоб здоровенькими стали:
- Веселей! Не отставай! Догоняй нас! Догоняй!
Что за танец? - Загляденье!
Наберитесь-ка терпенья.
Не судите строго нас,
Танец будет просто класс!
Упражнение простое
выполнили мальчики,
Чтобы перед новым
стартом отдохнули пальчики.
Ох, девчонки! Ох, подружки!
Командой так сыграли дружно.
Нас, мальчишек, обошли…
Жаль! Отыграть мы не смогли!
Это Дима - чемпион,
отлично мяч бросает он.
Соревнуемся азартно.
Для победы сил не жалко.
Кто быстрее? Кто сильней?
Не зевай! Скорей! Скорей!
Радуга
Это наша мастерская-
радуга творений.
Приобщаемся к искусству:
гора произведений!
Что создать и как оформить?
Ведь мы такие разные!
Но верит в нас учитель наш -
И мы творим прекрасное!
Это наши достижения
лучшие из лучших!
Поместим их в уголок:
выставка получится.
А здесь: издержки производства!
И так у нас бывает!
Ну что ж, испачкался немножко,
Но он не унывает!
Я-исследователь
Знаем мы уже все цифры
И не просто знаем:
Ведь о каждой новой
Цифре проекты защищаем.
Это просто пик фантазий,
Все здесь со значением.
Ну как же нам не похвалиться
Таким произведением!
Это будущий художник:
Видно по полёту.
Чудо - двойку в обрамленьи
Сотворил он слёту.
Лебедь в золоте от двойки
Почти не отличается.
Двойка-лебедь на волнах
Торжественно качается.
Этот из простой бумаги
Смастерил красавицу,
Пусть и двойка!
Но какая! Хоть кому понравится!
Впереди ещё проекты:
Все только начинается.
Математика в поделках
Успешно изучается.
Сувенир
Мастерскую б нам открыть,
Чтоб деньги зарабатывать,
Ведь сувенирами друзей
Умеем мы порадовать.
Это лучшие работы, чудо - сувенирчики.
Соберём поделки вместе -
оформим в классе выставку.
ФГОС
ФГОСы, ФГОСы, ФГОСы… второго поколения…
Обещали нам ввести для качества учения.
Вот ввели - и получили мы стандарты эти.
В результате стонут все, и страдают дети.
В первом классе шесть часов дети в школе пашут,
Вот домой они приходят: наспех едят кашу:
Ведь осваивать стандарты требуют родители.
Как вершится сей процесс, вы сейчас увидите:
- Быстро пропись сделай, сын, а потом показы.
- Поиграть бы???
- Что ты, милый, кончились проказы.
Математику бери, 3 на 5 умножь-ка. Как не знаешь?
Стыдно, сын. Давай, дерзай, Сережа!
- А еще составь слов схемы, разукрась в тетрадочке,
Сувенирчик смастери и будет все в порядочке.
- Как устал? Что за безделье, это не порядок!
- Папа, быстро в Интернет, раздобудь докладик!
- Дедушка, бегом, бегом, нам нужна фанерка,
-Бабушка, за урожаем! Нужна внуку поделка.
-Быстро встали все рядком: конкурс фотографий.
-Кто- то против??? Все потом, у нас стандарты, график.
График жёсткий, непосильный особо первокласснику,
Воскресенья ждёт семья, как боль-шо-го праздника.
Про стандарты забываем только мы по праздникам,
ФГОС! Друг друга обзываем, так обидно дразнимся!
В заключение необходимо отметить, что заинтересованность родителей во внедрении ФГОС напрямую зависит от понимания актуальности и их значимости для организации образовательного процесса ребёнка, что, в свою очередь, связано с доступным уровнем подачи материала, оптимальным соотношением времени и видов деятельности, комфортным психологическим климатом, наличием обратной связи.
| 
Для входа в Cетевой город необходимо
получить логин и пароль и отключить блокировку
всплывающих окон
